学校石雕作品在各种场所的应用

学校的石雕作品是非常多的，针对每个不同的场所，石雕的用处和用法也不大一样，甚至加工的材料，加工的手法都会不太一样。下面我们主要针对学校石雕作品的不同应用做一个简单的描述：校园校门石雕：校门石雕重点有两个部分，第一大门口的两边摆放一对狮子或者大象，这样摆放是守护学生，守护学校的作用。第二种就是文字雕刻了，用石头雕刻出来的文字更加大气，奢华，并且不易脱落和变形。校园主题雕塑石雕：校园主题石雕是每个校园最为核心的雕刻品，一般以抽象雕塑为主，因为这样的雕塑可以展现更多的文化内涵，这样的设计需要学校有着明确的要求，不然是没办法制作的。

校园校史馆石雕：这类作品主要是纪念学校历史的，展示方式大部分以年代的大事记来展示，然后结合对学校有贡献的人物介绍等等两个方面组合起来进行概述。大事记一般以石雕图案，文字以浮雕形式出现，而人物大部分以浮雕和圆雕作品出现。校园走廊石雕：这类作品一般有两种形式出现在楼梯过道，教室走廊，以浮雕，沉雕的方式居多。校园景观石雕：一般在草坪，湖边，树林中，有实用性的和观赏性两种，实用性的主要有拱桥，石栏杆，石亭子，石桌椅。而观赏性的有花钵，水钵喷泉，石雕小动物，风景石雕刻等等。校园厅馆石雕：这里一般以文化工艺石雕居多，比如寿山石加工的作品，玉石加工的作品，还有一些青田石等等比较昂贵的石料加工的作品。校园浮雕长廊：这类作品大部分以文字和图案为主，展示的地方可以是一面墙，也可以类似屏风等等双面展示。

学校文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全民素质教育，素质文化传播的一种非常新型的事物，在建国初期，大部分采用的是标语，绘画在白色墙体上实现，到了80年代，人们开始举办黑板报，学校的黑板报主要通过，报纸的剪接，诗歌，顺口溜等方式来展示。到了21世纪，很多校园开始建立自己的文化墙，从小培养学生的审美和欣赏水平，以一面墙来提升学生对于美感的要求，让素质教育从这一面墙开始。这样的一种发展是校园文化的必经阶段，而石雕作品的墙体内容主要有三种特点和优势：

抓住学校重点突出的内容，找到学校的核心亮点，通过亮点和特点设计出最能突出学校个性化和特殊的地方，以团结，奋进，友爱为主要设计核心，加入本身学校的一些元素，形成一种独一无二的校园文化墙风格，这样的设计可以影响学生一辈子对于这些元素的理解。用环境去教育人、培养人、熏陶人是人们在校园中摆放石雕作品的宗旨，校园中用石雕文化墙来改善环境，提升校园档次，在良好的设计内容中加入后期的一些学生作品，形成良好的竞争氛围，为学生打造良好的作品展示平台。通过石雕文化墙展示学校文化，把德育的寓言，图案，展示给学生，全面推动学校德育工作的开展，最终让学生成为一个有素质的人才而打下基础，为学生的未来奠定良好的根基。