校园摆放石头文化

书香校园文化的建设包括了校园基础建设，校园景观建设，校园绿化建设，而石雕元素实际上是贯穿了这三项建设的，而石雕元素也是彻底的随着这三项不同的建设方式而融入到每个小的地方，从而以小见大，展示不同的文化元素及文化韵味：在校园基础建设中，我们可以加入石雕的墙壁，特别是围墙，教学楼的过道，走廊，栏杆，都可以摆放一些石雕作品，学生在学习知识的同时也可以通过这些文化景观来陶冶情操，并且这种投入是短期投入，长期收效，随着学生不断的毕业，这样的浮雕，石雕作品都可以作为一种见证。

在校园绿化建设中，人们可以在校园绿色的部分摆放一些原石雕刻，这些石头可以是有形状的也可以是无规则的，可以加入一些文字，让文字展示文化，石头和自然绿色融入在一起，这样的摆放毫无违和感，并且让人感到非常亲近。花钵，是校园绿化建设中必不可少的组成部分，精美的花钵和花草完美的融合，展示一种非常美丽的景象。在校园景观建设中，石雕承载着更多的东西，比如石雕围栏和栏杆，用来隔开景观，让人们查看美景的时候却不会破坏美景。水钵，石雕喷水池，都是可以用来打造水景的石雕。石雕动物，石雕人像，艺术石雕等等，都是校园景观建设中非常重要的组成部分。

校园石头文化的不同，人们对于不同的校园石头文化的感受也自然不太一样，针对不同的人，同样的作品给人的感受也不一样的，因为每个人经历不一样，每个人见过的事物不一样，所以对事物的感情也不太一样。并且，每个人不同的性格也会影响人们对于石头文化的不同感受，比如性格开朗的会觉得看到任何石雕都很开心，但是比较敏感的人，却看到石雕会感到自己和石雕相结合，带入自身的感情进去，从而感受不同的东西。除开这些，校园石头文化在每个人不同的情绪，不同的心情方面，所感悟的东西都会不一样。所以多变的雕刻遇上多变的人，自然出现了各种不同的感受，而这种对于每个人不同的感受，也就造就了校园石头文化最大的魅力所在。

惊讶，这是我们对于石雕文化最常表现出来的感受，人们在看到非常庞大，非常有气势的石头文化，自然而然的感受到那种无形的压迫感，这是人们对于雄伟，壮观的事物的一种自然的感受，特别是第一次见到，这种感受会加倍强烈。亲和，这是石雕给人的第二感觉，因为石雕大部分都是我们平常可以看到的景色，或者是一些历史人物，他们多数为了中华而付出了很多，所以我们自然而然的对他们有一种天生的亲切感。

校园中摆放石雕实际上是校园的一种石头文化，而这种文化随着时间的变迁，不断的进行改进，所以校园石头文化是一种非常新并且非常有代表性的一种石头文化产物，随着校园文化的不断发展，社会的不断进步，人文历史的不断刷新，最后变成一种非常系统，非常先进，非常直接研究的文化体系。

校园中现在摆放的大部分是抽象雕塑，为什么会流行这种文化雕塑，主要原因就是我们上面说的，石雕的文化发展所决定的。但是摆放这样的意义来源其实是非常繁琐的，第一，来源于人文因素，来源于文化因素，来源于社会环境三个方面：人文因素：这个部分主要是以现代人文精神，现代文化逐渐脱离了以前社会固定文体，多向发展，以小说为主要刻画目标，而现代诗，散文，逐渐没落为主要表现形式，人们越来越多的生活在精神的虚幻世界中，文笔多浮夸，人心也开始变得躁动，所以学校尽量的要避免这一情况，所以大多数的作品都是诗词和古文来熏陶人心。文化因素：这一因素主要是校园文化层次所决定的，不同层次的学校所展示的也不太一样。社会环境：主要是不同的社会发展时期所造成的不同的石雕文化，比如抗战文化，比如百家争鸣等等。