校园雕塑设计理念及分类

学校是文化传承地，是人们教育和接受教育的地方，因为教育分为很多方面，以前人们讲究德智体美劳的结合，实际上，现在的教育更多多样化，除了上述的一些从道德，智慧，体能，美感，和劳动等方面 以外，人们对于学生有了更多的要求，比如求知的欲望，学习的方法，毅力的锻炼，爱好的多样化，兴趣的培养等等方面都是值得去培养的。

校园的石头文化起初是培养人们对于美感的欣赏水平，但是到了后面，这些石头需要承担更多的任务，比如给人更多的知识，让人明白更多的道理，让人感受更多的石材魅力，也让人具有更多的求知欲望。校园石头文化不是一蹴而就的事情，很多事情都需要经过相当长的发展过程，从风景石头开始，人们开始建立景观喷水的石头雕刻品，然后开始建立一些石刻的护栏和桌椅方面人们融入大自然，最后校园石雕开始引入人物和抽象的大雕塑，给人一些思想上的启迪作用，这就是校园石头文化的意义和其独特的魅力所在。

校园雕塑设计是非常困难并且难以上手的一门学问，实际上，不经历很多校园的工程项目很难理解一个学校，或者说一个有氛围的校园该如何提升它的档次和品味，所以一般来说，需要请比较丰富的设计师来根据学校的地理位置，学校的办学宗旨，学校的专业和擅长等方面来突出学校的特色，一般大学是这么设计的。而小学和中学，如果不是附属学校，一般都没有非常明确的办学理念，就算有也是大部分学校通用的一些东西，这些学校对于雕塑的要求并不高，对于布置，摆放有着自己的想法，安全和美观成了这样校园的首选要素，所以很多人宁愿去摆放塑料，木头的雕刻品也不会选择石雕。

设计的理念决定了设计的材料，设计出来的造型，最后设计出来的作品的样式极其雕刻精美程度。所以在设计的前期，需要对学校有一个非常充分的了解，比如学校的大小，规模，石雕摆放的区域，当地的石雕文化是否发达等等。有了这些前面的参考因素，然后开始设计，这样的作品会相对平常的雕刻品来说更为匹配。校园雕塑设计因为会涉及到非常多的材质，也需要对材质的性能，优点缺点都有所了解，才能做到出来的效果和意念中的作品差异不会太大。

校园文字石雕材料其实有很多种，比如风景石，比如墙体，下面我们更具不同的情况，文字石雕所需要的石料究竟有哪些：风景石是校园景区部分经常有的一种石料，这种石料的特点是无规则，但是可以非常稳固的摆放在学校的草坪中，给人一种进入到山上的感觉，为了打造一种校园氛围，这样的石头上面刻字也就成了一种非常流行的做法，比如刻上“静”，或者一句成语，一句名言，一句风景诗句等等，都是非常环境表现手法。

花岗岩，花岗岩的石材实际上对于字体的表现意义是有着非常大的问题的，因为花岗岩的色彩大多太花，所以对于字体的形成有着非常多的阻滞，一般我们使用花岗岩加工完毕以后需要使用油漆进行二次的加工，让这些字体显现的更加明显，当然，这些是针对传统的刻字而言，如果是采用花岗岩做立体的圆雕字体作品，除了尽量挑选一些色彩比较鲜艳的石材之外，对于石材的硬度，结构的稳定都有很高的要求，所以尽量选择一些比较牢固和常用的石雕加工材料。大理石，这一类的作品大多使用在刻字部分和拼凑部分，刻字是人们对于字体的一种美好的表现形式，而拼凑，是人们在使用圆雕加工文字的时候喜欢多种石材进行拼凑打到一种色彩搭配的效果。

校园文字石雕中，石雕被不断的划分为很多不同的种类，而语言也在不同的字体，不同的展示效果上有了很多变化，所以我们有必要对校园文字石雕做一个详细的分类，因为品类太多会影响其他人对其印象过于固定。刻字的石雕，这种是最为基础的石雕文字展示方式，就是用工具在平板或者石块上雕刻出一些文字，这些文字可以是非常简要的标题，也可以是内容详尽的描述，一般刻字的雕刻外面需要喷一层漆，让文字看起来更加的显目并且提升档次。

立体文字石雕，这类文字是把每一个字都单独的拿出来加工，这个地方一般使用的是红色或者非常醒目的石料，一般这样的文字会加工的相对比较大，摆放在学校的大门口，或者一些著名的景点是非常适合的，当然这样的立体文字也有很多加工技巧，比如阴影的展示，重叠效果，渐变效果等等，都是可以设计的。浮雕的文字，这类文字是用圆雕的字体粘结到平面上，这种方式其实不是单独的一种加工手法，更多的是一种不同效果的展示方式，当然这样的字体大多会比较正规，看起来没有太多的后期视觉加工元素，更加朴实，也更加的简单。